 |
Men |
|
| |
 |
naptr |
|
| |
 |
gyerekszj |
|
"Ne add rm ezt a ruht, mert ettl n butatst kapok!"
"Nem akarok inni, nem csuklok, csak csiklandozza a hasamat valami!"
"Tudod anya n kibe vagyok szerelmes? - Kibe? -Tgedbe."
| |
 |
rtkek |
|
Csak egyet krj az lettl: mindenbl eleget!
Annyi napfnyt, hogy ragyogbbnak lsd az letet,
annyi est, hogy rtkeld a napstst,
annyi boldogsgot, hogy virulhasson a lelked,
annyi fjdalmat, hogy rtkeld az let apr rmeit,
annyi nyeresget, hogy elrd a vgyaidat,
annyi vesztesget, hogy rtkeld, amid van s
annyi dvzlst, hogy knnyebb legyen a vgs bcs.
| |
|
|
 |
gondolkodtat jtkok |
|
Keress s tallj meg!

Matematikai tartalom, kpessgfejleszts:
-
formai tulajdonsgok felismerse
-
azonossgok, klnbzsgek felismerse
-
sszehasonlts /eredmnyeknt megvalsulhat a trgyak, szemlyek...osztlyozsa, rendezse.
-
forma s nagysg, forma s szn egyidej szlelse
-
figyelemmegoszts, emlkezet fejlesztse
-
szimmetria rzkeltetse, felfedeztetse
A jtkhoz szksges eszkzk:
csukldsz, nyaklnc, fejdsz - ksztnk klnbz krtykat attl fggen, hogy milyen tmban szeretnnk ismereteket nyjtani a gyermekeknek - pl. szerepelhetnek a krtykon gymlcsk, zldsgek, skmrtani formk, sznek szimmetrikus alakzatok... Ezutn a krtykbl elksztjk a csukldszt stb.
A jtk menete:
Elszr a csukldsszel indtjuk a jtkot, hogy a gyermekek szinte llandan figyelemmel tudjk ksrni a krtyjukon lv kpet.
Az eszkzk kiosztsa utn eljtsszuk az Ennek a kislnynak nem jutott prja... kezdet dalt. A krjtk vgn a gyermekeken lv forma dnti el, hogy ki kinek a prja. A kvetkez jtk eltt elg csak megfordtani a csukldszt, melynek a msik feln is van valamilyen kp. Ezutn viszont mr cserlgetni kell a dszeket. A csukl utn a nyaklnc kvetkezzen, amely mr kicsit nehezebb, hisz csak a krjtk eltt, s a prvlaszts eltt nzheti meg a krtyjt. Nehezebb ennl is, amikor fejdsz a krtya, hisz a krjtk elejn kell megfigyelnie a formjt, s a dal vgn ez alapjn keresi meg a prjt.
Varicis lehetsgek:
-
sznt s formt is kell figyelni /piros alma a piroshoz, pttys eserny a pttyshz stb.
-
kicsit a naggyal prostani
-
eszkz nlkl vlasztanak egymsnak prt, s elmondjk miben azonosak /pl. lnyok, barna a hajuk, ugyanaz a kedvenc jtkuk, sznk...../
-
dal nlkl krtyaknt hasznljuk a kpeket. Ksztnk egy olyan lapot, amin pl. kukacos alma van. Osztanak a gyerekek egymsnak 5-5 krtyt, a tbbibl hznak. Ha prosat tallnak, leteszik. Akinl a kukacos alma marad, mondjuk, fel kell sorolnia 5 zldsgflt, vagy ktlb llatot... Ez a fajta jtk klnsen akkor rdekes, ha szimmetrikus alakzatokat rajzolunk kis eltrssel.
| |
|
|
 |
BlogPlusz |
|
| |
 |
gondolatok |
|
A Dalai Lma, mikor arrl krdeztk, hogy mi az, ami a leginkbb meglepi az emberrel kapcsolatban, ezt vlaszolta: „Az ember. Mert felldozza az egszsgt, hogy pnzt keressen. Aztn felldozza a pnzt, hogy visszaszerezze az egszsgt. s mivel olyan izgatott a jvjvel kapcsolatban, hogy elfelejti lvezni a jelent: az eredmny az, hogy nem l sem a jelenben, sem a jvben. gy l, mintha soha nem halna meg, s aztn gy hal meg, hogy soha nem is lt igazn.”
| |
 |
nyelvtrk |
|
Lttam szrs hrcsgt, ppen szrpt szrcsgtt. Ha a hrcsg szrpt szrcsg, rtrnek a hrcsg grcsk.
Potyog ors, kotyog kors, rotyog bors, motyog kutya, ltyg gatya.
Kt pk kt szp kk kpet kr.
Csri csiga csaln cscsn cselleng. Csaln cscst csipegetve leng fent.
| |
 |
Trfons |
|

| |
|
|