Hangok a m�hben
A terhess�g harmadik h�napj�ban m�r bel�lr�l hallgat minket kisbab�nk. A f�l bels� r�sze, a hall�szerv ekkorra m�r teljesen kifejl�d�tt �s m�k�d�k�pes. Persze a kis pocaklak� m�gsem �gy hall, mint mi: agya nem tudja jelent�shez kapcsolni a hangingereket, �gy puszt�n zajokat �rz�kel. Ill�zi�rombol�, �m igaz: nem tudja pontosan megk�l�nb�ztetni apja �s anyja hangj�t, a mos�g�p z�g�s�t �s Mozart zen�j�t. M�r csak az�rt sem, mert minden hang igen tomp�n jut el hozz� a hasfalon �s a magzatv�zen kereszt�l, k�r�lbel�l �gy, mintha befogott f�llel �ln�nk egy hangversenyen. M�gis fontos, hogy besz�lj�nk hozz� a terhess�g alatt, �gy is ismer�s lesz neki a hangunk, �s szeretet�nk kifejez�s�t m�r sz�let�se el�tt gyakorolhatjuk.

Tanul a f�l
Sz�let�s ut�n is hasonl� a helyzet. Az �jsz�l�tt m�g nem tudja �gy feldolgozni a zajokat, mint a feln�tt. Az els� h�napokban nem �rti a hangok jelent�s�t, �m a zajb�l hamar kiv�lik �desanyja vagy �desapja hangja, �s ez k�l�n�sen sokat jelent sz�m�ra. 
Csod�latos fejl�d�s indul meg. A sz�l�k besz�lnek a bab�hoz, � r�juk mosolyog, a sz�l�k �gy �rzik, �rti �ket a kisbab�juk, �s m�g t�bbet besz�lnek hozz�. �gy elegend� inger �ri a bab�t ahhoz, hogy az agy �s a bels� f�l k�z�tti ideg�sszek�ttet�sek szaporodjanak, �s tov�bb fejl�dj�n a hall�p�lya. 
Az els� h�napban megfigyelhetj�k, hogy hangos zajra a r�gkap�l� baba hirtelen abbahagyja mozg�s�t. A m�sodik h�napt�l a hangforr�s fel� fordul, a harmadik h�napban pedig m�r megk�l�nb�ztet egyes zajokat. M�sk�ppen reag�l a pap�rz�rg�sre, a cseng�hangra �s apja hangj�ra. �sszess�g�ben mintegy m�sf�l �vig tart, am�g a hall�idegek rostokk�, a rostok hall�p�ly�v� egyes�lnek - a gyerek megtanulja haszn�lni a f�l�t.

A besz�dhez hallania kell
Ha a hallott szavak sokszori ism�tl�s ut�n v�g�l is �rtelmet nyernek, a kicsi maga is kimondja �ket. Ez�rt fontos, hogy a sz�l�k min�l t�bbet besz�ljenek hozz�, „hallgat�sra k�sztess�k" �s tudatosan m�k�d�sre �szt�n�zz�k a hall�szerv�t. �gy kapcsol�dnak a hangingerek forr�sukhoz, �gy nyernek jelent�st a kezdetben �rtelmetlen zajok. A passz�v sz�kincs, a besz�d�rt�s hamarabb alakul ki, mint az akt�v besz�d. Az elhangzott sz� �s az egyid�ben l�tott t�rgy, cselekv�s k�pe, kapcsol�dik �ssze az ism�tl�sek hat�s�ra. A l�nyeg az egyidej�s�g. Tal�n �rtelmetlennek t�nik, m�gis fontos, hogy folyamatosan mondjuk kisbab�nknak, amit �ppen tesz�nk. H�vjuk fel a figyelm�t a hangforr�sokra is: kutya, rep�l�, ajt�csap�d�s. Ha ez elmarad, k�s�bb a tan�t� n�ni szembes�l a probl�m�val: a gyerek iskol�skor�ban nehezen �rti az olvasottakat. �ri�si a jelent�s�ge a kicsivel val� besz�lget�seknek, amire mese „olvas�skor" (itt ink�bb besz�lget�s a k�pekr�l), s�ta, egy�b, k�z�s tev�kenys�g alkalm�val ker�thet�nk sort. Sok gyerekn�l az okos, �rtelmez�, magyar�z� besz�lget�sek hi�nya okozza k�s�bb az iskolai kudarcokat.

Hallod-e?
F�l�nk els�rend� kapcsolattart�. „N�zd, kutyus" - hallja a baba anyj�t�l, �s a szavak el�bb-ut�bb jelent�s�kh�z kapcsol�dnak.
�ppen ez�rt fontos, hogy min�l el�bb f�ny der�lj�n az esetleges nagyothall�sra. El�fordulhat, hogy ez h�napokon, ak�r �veken kereszt�l rejtve marad, mert a gyerekek mesterien tudj�k �les l�t�sukkal ellens�lyozni rossz hall�sukat. Igen j� megfigyel�k, �s a sz�l�k arckifejez�s�b�l, mozdulataib�l olvasnak, �gy nem t�nik fel, hogy nem hallanak j�l. Csak hall�svizsg�lattal z�rhat� ki teljes biztons�ggal az esetleges hall�sprobl�ma. 
Ezer �jsz�l�tt k�z�l �vente egy-kett� siketen vagy s�lyos hall�sk�rosod�ssal j�n a vil�gra. A baj szervi okokra, vagy fert�z�s okozta elv�ltoz�sra, illetve m�s szerzett vagy velesz�letett rendelleness�gre vezethet� vissza. Hall�k�sz�l�kkel �s szurdopedag�gus (hall�ss�r�ltekkel foglalkoz� gy�gypedag�gus) seg�ts�g�vel beind�that� a besz�d. A ter�pia sikere a hall�ss�r�l�s m�rt�k�t�l, a gyermek szellemi k�pess�g�t�l, a sz�l�k egy�ttm�k�d� k�szs�g�t�l f�gg.