II. fokozat

1.) Szoborfigura

Fogjuk meg a gyermek kez�t �s n�h�ny m�sodpercig forogjunk k�rbe-k�rbe. Majd elengedj�k egym�st �s szoborr� mereved�nk egy adott tart�sban. A gyermeknek az a feladata, hogy pr�b�lja meg a „szobor” testhelyzet�t ut�nozni �s n�h�ny m�sodpercig mozdulatlanul maradni.

2.) Marionett b�buk

A j�t�khoz nagym�ret� t�k�rre lesz sz�ks�g�nk. Mind a ketten k�ss�nk jobb k�ny�k�nkre sz�nes jelz�szalagot. A gyermek el�tt�nk �lljon.

Az a feladata, hogy a bemutatott mozdulatokat pontosan ut�nozza. (Pl.: a fej�nket jobbra billentj�k, jobb karunkat magasba lend�tj�k, a bal kart mereven cs�p�nkh�z szor�tjuk.)

Egyszer�bb a gyakorlat, ha a gyermek m�g� �llva mutatjuk a mozdulatokat, nehezebb, ha egym�s mell� �llunk.

III. fokozat

1.) Labirintus (a)

�js�gpap�r lapok sz�tter�t�s�vel utakat, labirintust �p�t�nk a padl�n. Jobb csukl�nkra mindketten jelz�szalagot k�t�nk. A kiindul�pontt�l egy�tt l�pked�nk a hangosan k�z�lt utas�t�s szerint:

„L�pj egy l�p�st el�re!”

„L�pj k�t l�p�st jobbra!”

„Most egy l�p�s h�tra!”

„L�pj egyet balra!”

Ha a gyermek t�ved, mi akkor is haladjunk az utas�t�s szerint, de viccesen adjuk tudt�ra, hogy „v�zbe esett”. A mozdulatot imit�lva h�zzuk ki �t a v�zb�l �s menj�nk vissza a kiindul�ponthoz.

2.) Labirintus (b)

A j�t�k hasonl� az el�z�h�z. �js�gpap�rb�l �p�t�nk szab�lytalan form�j� �tvonalat, amin a gyermeknek bek�t�tt szemmel, a halott utas�t�sainkat pontosan k�vetve kell v�gigmennie.

Ha t�bb gyermekkel foglalkozunk, ezt a j�t�kot is versenyj�t�kk� alak�thatjuk. Amelyik gyermek elhib�zta a l�p�st, visszamegy a kezd�ponthoz. Az a gy�ztes, aki el�sz�r �ri el a c�lt.