K�vetkez� 5 cikk

El�z� 5 cikk

Szeri�lis �szlel�s fejleszt� gyakorlatok
I. fokozat 1.) Gy�ngysorok H�rom k�l�nb�z� sz�n� gy�ngyb�l f�z�nk egy egyszer� mint�t. A gyermeknek az a feladata, hogy folytassa a sort. (pl.: piros – z�ld – k�k, piros – z�ld – k�k). A minta fokozatosan nehezedhet (pl.: p – k – k – z, p – k – k – z), az ism�tl�d� egys�geket eg�szen h�t elemig n�velhetj�k. Tov�bb…

T�ri orient�ci� fejleszt� gyakorlatok
I. fokozat 1.) �rint� j�t�k Mindenekel�tt pontosan megbesz�lj�k a j�t�k menet�t a gyermekkel, majd egy kend�vel bek�tj�k a szem�t. K�nnyed�n meg�rintj�k a test�nek egy pontj�t �s azt v�rjuk, hogy mutassa meg az �rint�s hely�t.   2.) Zs�kbamacska Rejts�nk el egy zs�kba n�h�ny k�nnyen felismerhet� t�rgyat (f�s�, kefe, kulcs, kan�l, ceruza, poh�r, alma …) A gyermek ny�ljon egy k�zzel a zs�kba �s pr�b�lja meg tapint�ssal felismerni a t�rgyakat. Ha �gy nem siker�lne, haszn�lhatja a m�sik kez�t is. Minden felismert t�rgyat kivehet a zs�kb�l.   3.) Emberfest�s Csomagol�pap�rt ter�t�nk a padl�ra. R�fektetj�k a gyermeket �s k�rberajzoljuk. Ezut�n a gyermek fel�ll �s berajzolja az arcot, a testr�szeket, a ruh�zatot. Hasonl� m�don j�tszhatunk bab�val, mack�val �s m�s j�t�kt�rgyakkal. Tov�bb…

Vizu�lis eml�kezetfejleszt� gyakorlatok
I. fokozat 1.) �p�t�kock�k keres�se Vegy�nk ki egy �p�t�kock�t a dobozb�l �s mutassuk meg a gyermeknek. Dugjuk el a h�tunk m�g�, majd k�rj�k meg, hogy egy ugyanolyan kock�t keressen. Ha kivett egyet � is, a kett�t hasonl�tsuk �ssze. Sikeres megold�sok eset�n az egyidej�leg azonos�tand� kock�k sz�m�t �tig n�velhetj�k.   2.) Gyufasz�l – figur�k �p�t�se A gyermek el�tt �p�ts�nk h�rom gyufasz�lb�l (p�lcik�kb�l) egyszer� form�t. Takarjuk le, ezut�n k�rj�k meg a gyermeket, hogy eml�kezetb�l �p�tse fel ugyanazt. A gyakorlatot b�v�thetj�k �t gyufasz�lig. Tov�bb…

Vizu�lis figyelem fejleszt� gyakorlatok2
I. fokozat 1.) Ablakon kitekint�s a)      �lljunk a gyermekkel az ablakhoz. N�zel�dj�nk. V�lasszunk ki az utc�r�l egy-egy t�rgyat – szem�lyt. Nevezz�k meg. A gyermeknek ezt (ezeket) meg kell keresnie. �gy az eg�sz bel�that� teret alaposan meg kell figyelni, �t kell tekintenie. Pl.: „L�tok egy kuty�t.” „Egy n�nit l�tok eserny�vel.” „Egy motorosrend�rt l�tok.” „Egy z�ld lev�lszekr�nyt l�tok.” b)      Ha meggy�z�dt�nk arr�l, hogy a gyermek m�r biztons�ggal, gyorsan v�laszol, cser�lj�nk szerepet.   2.) „L�tom, amit te nem l�tsz!” Ez a j�t�k mindenhol j�tszhat�. Keress�nk a szob�ban vagy a kertben egy t�rgyat �s v�lasszuk ki egy tulajdons�g�t. P�ld�ul a sz�n�t, (pl. „barna sz�k”) �s a k�vetkez�ket mondjuk: „L�tom, amit te nem l�tsz …, az a valami barna sz�n�.” A gyermeknek meg kell neveznie minden barna t�rgyat, de mi csak a sz�kn�l helyeselj�nk. Ezut�n a gyermeken a sor, � v�laszt t�rgyat �s hozz� egy tulajdons�got. Most nek�nk kell megtal�lni a t�rgyat az adott tulajdons�g alapj�n. Majd ism�t szerepcsere k�vetkezik. �gyelj�nk arra, hogy pontosan a kigondolt dolgot neveztess�k (nevezz�k) meg. A hasonl�t ne fogadjuk el. Tov�bb…

Vizuomotoros koordin�c�t fejleszt� gyakorlatok
I. fokozat 1.) L�v�ld�z�s Egy nagyobb pap�rlapot, csomagol�pap�rt zs�rkr�t�val megfelez�nk. A k�t t�rf�len k�l�nb�z� sz�nnel t�z-t�z pontot jel�lj�nk ki. Egym�s pontjait egy-egy gyors mozdulattal, - gyors vonalh�z�ssal – kell „lel�ni”. A „lel�tt” pontokat nem lehet �jra c�lba venni. Az a nyertes, akinek t�bb tal�lata van.   2.) C�lbadob�s Helyezz�nk egy nagyobb �p�t�kock�t a padl�ra. Kb. k�t m�teres t�vols�gb�l pr�b�ljuk meg eltal�lni a kock�t a labd�val. Felv�ltva dobunk. Nehez�thet� a j�t�k azzal, ha kock�kb�l �p�tett kapuba kell c�lozni.   Tov�bb…

K�vetkez� 5 cikk

El�z� 5 cikk